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       作為長期關注腦癱患兒疾病與康復的專家，江西省康復醫(yī)學會康復治療委員會常務委員、市康復醫(yī)學會常務理事、市第一人民醫(yī)院康復醫(yī)學科副主任醫(yī)師賴斌表示：“長期以來，很多人都對腦癱患兒存在誤解，很感謝這部電影，讓社會公眾能夠更好地了解腦癱患兒，盡可能地還原了一個真實的腦癱患者的世界。”

腦癱≠智力低下！

      腦癱，這個名詞背后隱藏著許多誤解和未知。當提及“腦癱”，人們常常因為對它的不了解而產(chǎn)生偏見和誤判。但實際上，腦癱并不是我們想象中的那么簡單。腦癱，全稱腦性癱瘓，是一種由多種原因引起的非進行性腦損傷綜合征。這種損傷發(fā)生在嬰兒出生前到出生后一個月內(nèi)的腦發(fā)育早期，常常由于缺氧缺血性腦病、早產(chǎn)、高膽紅素血癥、顱內(nèi)出血等病因?qū)е?/strong>。這些損傷不僅可能影響患兒的運動功能，還可能波及智力、感知覺、語言及精神行為等方面。

      賴斌解釋，腦癱對智力的影響并非一成不變。有的腦癱患兒智力可能處于正常范圍，而有的則可能出現(xiàn)不同程度的智力障礙。這種智力障礙可能表現(xiàn)為記憶力減退、學習新事物困難、注意力不集中等問題。然而，也有部分腦癱患兒的智力并未受到影響，甚至能夠正常完成學業(yè)。

       那么，如何判斷一個孩子是否可能患有腦癱呢？賴斌表示，需要綜合考慮多個方面。在運動發(fā)育方面，腦癱孩子通常會明顯落后于同齡人。比如，他們可能無法按時抬頭、翻身、坐立或爬行。此外，他們的姿勢也可能出現(xiàn)異常，如身體僵硬或四肢屈曲等。同時，還需要觀察孩子的反射情況，如原始反射的消失或異常反射的出現(xiàn)。在語言和認知發(fā)育方面，腦癱孩子也可能存在滯后。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在這些方面有明顯的異常，應及時就醫(yī)并尋求專業(yè)醫(yī)生的診斷。

腦癱≠不治之癥！

       對于腦癱的治療，并不應絕望。通過早期干預、康復治療和心理支持，腦癱患兒可以最大限度地發(fā)揮潛能，提高生活質(zhì)量。治療方法包括物理治療、藥物治療、手術治療、中醫(yī)理療和針灸等。這些治療方法旨在幫助患兒改善肌肉控制、平衡能力、運動功能和姿勢等。此外，社會支持和教育也是關鍵的一環(huán)，為患兒提供特殊的教育資源和支持，幫助他們?nèi)谌肷鐣τ趯W齡期患兒，建議到特殊的學校接受教育。而對于青春期以后的腦癱兒童，我們需要關注他們的職業(yè)及社會康復，以幫助他們更好地回歸社會。 

        賴斌介紹，預防腦癱同樣重要。預防工作涉及多個關鍵方面，包括出生前的預防、出生過程中的預防和出生后的預防。在出生前，需要認真做好產(chǎn)前檢查，確保胎兒的健康發(fā)育。孕婦在妊娠期間應避免病毒感染、濫用藥物、吸煙和飲酒等行為。對于有家族遺傳史的家庭，應進行遺傳咨詢和基因檢測。在出生過程中，需要確保醫(yī)療團隊的專業(yè)性，以減少胎兒窒息和顱內(nèi)出血等風險。而在出生后，需要定期帶嬰兒進行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理潛在的健康問題。此外，還需要關注嬰兒的腦部健康，預防腦部感染和腦血管疾病等可能引起后天性腦癱的因素。

       理解并正確對待腦癱是一個長期而復雜的過程，需要醫(yī)生、家長、社會各方的共同努力。應該消除對腦癱的誤解和偏見，為腦癱患兒提供更多的關愛和支持。同時，也需要加強腦癱的宣傳和教育，提高公眾對腦癱的認識和理解。只有這樣，才能更好地幫助腦癱患兒融入社會，提高他們的生活質(zhì)量。

 “除此之外，促進全面健康發(fā)育的要素，對大腦和身體的成長具有至關重要的影響。在生命的孕育過程中，每一個細節(jié)都關乎著母體與胎兒的健康。”賴斌說道。

       孕期保健的舉措，如合理膳食、適度的身體鍛煉以及定期的產(chǎn)前檢查，都是為了確保母體和胎兒的健康狀態(tài)達到最佳，從而降低先天性異常的風險。環(huán)境中的致畸因子，如輻射、某些藥物和食物，都可能對胎兒的健康產(chǎn)生不良影響，因此需要全程關注并進行篩查，以采取相應的防護措施。

       同時，孕婦應避免任何可能對胎兒造成危害的高危行為，這是保護胎兒免受傷害的重要一環(huán)。

        賴斌說道，電影《小小的我》是一部深刻描繪腦癱患者生活與奮斗的電影，通過細膩的情感刻畫和真實的生活細節(jié)，展現(xiàn)了主人公劉春和在面對社會偏見和身體障礙時的堅韌與努力。對于那些不幸被診斷為腦癱的孩子們，應該摒棄偏見，以平等、尊重和包容的心態(tài)對待他們。他們同樣擁有追求幸福和成功的權利。家長、教師以及社會各界應當攜手努力，為這些孩子創(chuàng)造一個充滿愛和支持的環(huán)境，鼓勵他們積極參與學習和社交活動，幫助他們實現(xiàn)自我價值和社會價值。